Meu filho tem dislexia?
Saiba como identificar sinais da condição nas crianças
Muitos pais ainda acreditam que os transtornos de aprendizado na criança são apenas uma simples dificuldade de adquirir conhecimento. As duas condições apresentam-se de formas bem diferentes. Por isso, é importante que um psiquiatra infantil ou um neuropediatra tenha a chance de avaliar para realizar um diagnóstico precoce.
Na maior parte dos casos, uma simples dificuldade de adquirir conhecimento está relacionada ao sofrimento emocional. Esse desafio pode ser superado com formas lúdicas de atrair a criança para aumentar vontade e o desejo de aprender. Por outro lado, um transtorno do aprendizado caracteriza-se por uma inabilidade específica com origem neurobiológica.
A dislexia é um dos principais transtornos do aprendizado. De acordo com a Associação Internacional de Dislexia (IDA), esse transtorno caracteriza-se por uma dificuldade da criança no reconhecimento da palavra, ou seja, o paciente não consegue decodificar a língua. Além disso, o paciente apresenta frequentemente problemas para pronunciar e soletrar.
Identificando os sinais da dislexia
Conforme a fase de vida da criança, os pais precisam ficar atentos ao desenvolvimento, ao aprendizado e aos comportamentos apresentados.
- Na fase pré-escolar (0 a mais ou menos 5 anos de idade): Nessa fase, a criança ainda está desenvolvendo seu interesse e a sua habilidade de comunicação. Então, os primeiros sinais mais comuns da dislexia costumam ser justamente a dispersão e a falta de atenção para aprender. Com isso, é possível perceber que a criança não se desenvolve como deveria na fala e linguagem conforme a idade, não aprendendo também letras de músicas, rimas e apresentando dificuldades para montar quebra-cabeças. A coordenação motora pode ser prejudicada e a falta de interesse por livros impressos pode acontecer.
- Na idade escolar (a partir dos 5 anos): Como nessa idade a criança já deveria estar mais avançada na linguagem e conseguir acompanhar os colegas na escola, os sinais ficam progressivamente mais claros. A criança apresenta uma dificuldade grande na leitura e na escrita, na diferenciação entre esquerda e direita, bem como para desenhar e pintar. A linguagem desenvolvida é pobre, com frases curtas e imaturas ou longas e vagas, vocabulário muito simples e pouco conhecimento de palavras em que o som se parece. A desatenção e dispersão para aprendizado estão ainda mais presentes, o que reflete no desempenho dentro e fora da sala de aula.
